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“我是国家政策的受益者,在大学期间,我得过国家奖学金,减免了学费,还多次得到勤工助学的机会以及学校发放的特困生补助。华中农业大学现有在校本科生1.6万人,其中贫困生占了33,特困生占了16,虽然贫困生比例较高,但没有一个贫困生因为家庭贫困而辍学。”他在发言中谈的最多的还是贫困大学生的问题。

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  在高等教育方面,全市高等教育大众化水平不断提升,普通高等学校和市属高等院校的重组改制与建设取得了明显成效。2001年,经过教育部正式批准,新江汉大学在武汉经济技术开发区三角湖畔组建,下设13个学院,占地1600余亩,现有全日制普通本专科在校学生14300余人,全市普通高等教育由此进入了一个以本科为主、多科性发展的全新阶段。2005年全市高考录取率为73,高于全省6个百分点。

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北京市侨办副巡视员初世敏就2009年市华文教育工作情况向人大代表进行了汇报。她首先介绍了刚刚在成都闭幕的“第一届世界华文教育大会”的情况,同时结合近期深入各区侨办和市三所华文教育定点校进行基层调研的情况,从四方面进行了汇报。主要内容包括参加北京市华文教育定点校就读侨生情况、夏(冬)令营情况、“走出去、请进来”培训海外华文教师情况、远程网络华文教育开展情况等,并提出市侨办对下一个阶段华文教育工作的设想。

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有关专业人士表示,表面看来,择校费实行收支两条线管理,是直接上交给财政账户的,高中阶段交了择校费免学费的措施导致学校的收入减少,但是实行收支两条线后,择校费还是大部分返还给了学校,哪个学校的择校费收得多,其得到的返还款也就多。这样,交了择校费的高中生免交学费,是行得通的。

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  “优先发展教育”,“加大教育投入”,“十一五”规划纲要草案让参加十届全国人大四次会议的代表们“眼前一亮”。而作为“十一五”时期教育着力完成的三项重点任务——普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、着力提高高等教育质量,也很是“抢眼”,成为代表们会上会下热烈讨论的话题。议国是,展民智,绘蓝图,人大代表的真知灼见,饱含着对教育的一片深情。  加大教育投入 人大代表:说出了心里话  全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成曾担任教育部发展规划司司长,参与起草教育事业“十五”计划,如今谈起规划仍是情有独钟。纪宝成说,“十一五”规划纲要草案中提出“加大教育投入”,说出了我们的心里话。  纪宝成认为,优先发展教育,应该说是改革开放以来我们党和国家一贯的思想,也是越来越明确的思想。  纪宝成说,“十一五”规划纲要草案里要求财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4。这表明了国家的决心。他希望到2010年实现4,《纲要》中“逐步”一词对实现4的时间概念的规定不是很明晰,希望5年就能实现。1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出到20世纪末实现4。2000年没有实现,希望推后10年一定实现。党中央、国务院的决定是正确的、英明的,之所以没有实现,有多种原因。其深层次原因包括只重视经济发展、忽视社会事业建设的片面发展观,急功近利的政绩观,教育产业化市场化思潮的误导,等等。科学发展观的一个重要内容就是统筹经济发展和社会事业发展。  全国人大代表、四川大学党委书记杨泉明提出,教育投入是整个教育发展的关键问题,也是制约整个教育发展的瓶颈,这些年有了很大发展,但是还没有巨大改观。法定的教育投入占到4远远没有达到,这就导致学校发展困难重重。  从“十一五”规划纲要草案来看,进一步增加教育投入的思路是明确的。杨泉明认为,增加教育投入,最核心的就在于保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4,两条缺一不可。还有很重要的一点,就是要确保公共教育资源向农村、西部、贫困地区、民族地区、薄弱学校、困难家庭持续性地倾斜,这种倾斜在这些年力度还是比较大的,因为这一点解决不好,就不能从根本上解决教育投入问题。  重点加强农村义务教育 人大代表:我们很高兴  77岁的申纪兰是全国唯一一名连续十届当选的全国人大代表。“十届元老”见证了中国民主的进步,也见证了五十年农村巨变。“我看了‘十一五’规划纲要草案,建设社会主义新农村是我们农民最关心的,还有重点加强农村义务教育的承诺也让我们很高兴。”  五十二年前,她当选为国家最高权力机关的代表。“当时是骑着毛驴从村里出发,然后转乘卡车、火车来参加全国人代会的。那次会议上讨论了国家第一个五年计划,代表们都高兴得不得了。”半个世纪过去了,她现在用一则顺口溜来描绘她的家乡西沟村:“栽上树,修好路,搞好农业吃饱肚,乡镇企业迈大步。”申纪兰很是兴奋:“‘十一五’规划我看了,就是让农村孩子成为有文化的明白人。”  刚刚卸任河南省财政厅厅长的全国人大代表、河南省政协副主席赵江涛,有着丰富的农村工作经验,在政协又分管“三农”,谈起建设新农村,他是满腔热情、满脑子的思路。  谈到最近去农村调研的感受,赵江涛记忆犹新。省里一位领导问周口贫困县商水农民:“对哪些政策最满意?”农民兄弟回答:“种粮不缴税,孩子上学不拿钱。”赵江涛说,在九年义务教育上,我们正在逐步改变群众自己拿钱上学即“人民办教育”的情况。规划三年完成的D级危房改造,共投入500万元提前完成了480万平方米的改造。全省31个国家级贫困县的620万贫困生学费、杂费、课本费全免,住宿生每天还补助1元。仅此一项,去年投入了11.6亿元,今年预计得投入15亿元。这一补贴人数占当年全省学生总数的1/4。  全国人大代表、西北师范大学校长王利民认为,目前农村教师和城市教师的差距很大,这种差距表现在教师数量、教师质量、学校条件、专业发展和教育资源5个方面。从教师数量上来说,城市不少学校教师超编、满员,农村教师缺编,特别是边远穷困的偏僻的西北农村,存在着大量的代课人员,待遇很低。这次义务教育经费保障机制会使经费投入向农村倾斜,特别是边远地区的农村,应该能够有不低于城镇教师的收入,为他们的专业发展搭建很好的平台。地方的师范大学、教师教育培训机构等都应该整合起来,为农村教育出力,为农村教师提供丰富的、鲜活的资源。建立城乡教师交流机制,畅通向农村输送教师的机制和政策,防止在“十一五”期间出现新一轮的代课人员。

1931年9月18日晚上,日军将距北大营仅数百米的柳条湖附近的铁轨炸毁,反诬东北军所为。邢安臣说:“柳条湖事件有两个作用,一是制造借口,一是爆炸声给独立守备队第二大队兵营发出了进攻信号。随即,24厘米口径榴弹炮的第一发炮弹落在北大营西北角,第二发落到东塔机场。”

据使馆教育处薛浣白参赞介绍,对于海外留学生的领事保护,是领事部和教育处的共同职能。她介绍,海外留学生是一个较大的群体,他们遇到的问题也比较多。在教育处近几年来处理的留学生领事保护案件中,有留学生受中介公司欺骗事件,也有为了在比利时延期身份证所做的假经济担保案等。为保护他们的利益,教育处为此做了大量的工作。

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没签过高校就业协议,就等于失业在家?“这种观念现在已经落伍啦!”小菲笑着向信息时报记者解释道,随着“隐性就业”这一概念浮出水面,现在已逐渐被不少高校毕业生所接受。小菲说,虽然他们因为客观或自身原因,没有和同龄人一样得到一份工作合同,步入“朝九晚五”的工作状态,但通过同时打数份零工:做文案策划、开网络商铺、做自由撰稿人、当家教……他们依然能得到不错的收入。

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